Web 2.0
27 05 2008La Web 2.0 son todas aquellas utilidades y servicios de Internet que se sustentan en una base de datos, la cual puede ser modificada por los usuarios del servicio, ya sea en su contenido (añadiendo, cambiando o borrando información o asociando datos a la información existente), bien en la forma de presentarlos, o en contenido y forma simultáneamente. Es decir, que así como hasta ahora podemos entender Internet como una forma de buscar información generada por una compañía a través de un clic en un enlace, ahora los usuarios y consumidores de información toman el protagonismo, siendo los generadores de contenidos. Pero vamos a verlo de una manera más visual con el siguiente video:
GOOGLE.
Voy a empezar enseñándoos algo que ya de sobra conoceréis ya que, en muchos casos, será vuestra página de inicio cuando abris el explorador de Internet. Estoy hablando de Google. Y es que Google no solamente es una página de búsqueda de información o más bien de otras páginas Web, sino que además es un correo electrónico (GMAIL), es un mapa con GPS incluido para trazar rutas entre ciudades (google maps), es un buscador de libros, un buscador de imágenes, es un blog (blogger), un procesador de textos (google docs), un almacen de videos (google video y youtube), una agenda capaz de avisarte al móvil antes de tener alguna reunion o cita importante mediante un sms (calendar), un messenger (google talk) o un traductor, y lo que es mejor, que todo es gratis y está disponible desde cualquier lugar del mundo siempre que tengamos conexión a Internet. En este enlace de a continuación existe una información más detallada de todo que he mencionado:
http://encuentrosgoogle.wordpress.com/
WEBLOG.
Lo segundo que os quiero mostrar son los Weblogs. Un weblog, blog o bitácora es una página web con apuntes fechados en orden cronológico inverso, de tal forma que la anotación más reciente es la que primero aparece. En el mundo educativo se suelen llamar edublogs.
Los blogs son un medio de comunicación colectivo que promueve la creación y consumo de información original y veraz, y que provoca, con mucha eficiencia, la reflexión personal y social sobre los temas de los individuos, de los grupos y de la humanidad. Es tal su uso que actualmente existen unos 20 millones de blogs en todo el mundo y cada día se crean 70 mil nuevos.
Se pueden establecer los siguientes tipos de Blogs:
- Académicos o de investigación: en este sector podemos agrupar bitácoras de investigación de distintos departamentos, con líneas de estudio, proyectos y perspectivas de desarrollo. Tienen un perfil cerrado en contenido y entre profesionales de un centro con intereses comunes. También podemos agrupar en este apartado los blogs de docencia entre educadores, que permiten debatir y compartir experiencias en su área a profesores de distintos centros. Sería interesante tener bitácoras de los profesores sobre sus modelos de formación y su metodología didáctica.
- Profesor-alumnos: este tipo de edublogs es uno de los que más nos interesa. Tiene también muchas modalidades y formas de usarlos. Una de las más utilizadas es para dirigir elproceso de aprendizaje ; en ellos se publican aspectos formales que tengan que ver con la materia o asignatura a impartir. El profesor, de manera sencilla, puede incluir trabajos a realizar, proponer temas a desarrollar, apuntes (a desarrollar o incompletos), actividades a realizar (como webquest), enlaces de interés para ampliar la formación, orientaciones de estudio, etc. El edublog debería ser abierto a debates y comentarios por parte de los alumnos. De este modo el profesor puede recibir esa información como feedback, lo que le puede hacer replantear el currículo de la asignatura.
- Weblogs grupales o alumno-alumno: se pueden orientar de muchas maneras la interrelación entre alumno-alumno y profesor, pero nos centramos en algunas de las características que implican esta estructura metodológica:
• Son un método de trabajo colaborativo y de trabajo en grupo.
• Generan una estructura horizontal (varias bitácoras al unísono) para debatir, analizar y conjugar diferentes experiencias de producción y distribución de contenidos.
• Incentivan y activan la participación y el debate entre los propios alumnos.
Algunos páginas en donde podemos crear Blogs son:
En la siguiente página web podeis encontrar un tutorial acerca de como crear un blog en www.blogger.com:
http://www.ayuda-internet.net/tutoriales/manual-blog-blogger/manual-blog-blogger.html
y en www.wordpress.com:
http://www.uprm.edu/ideal/manual-wp.pdf
De todas formas en las mismas páginas existen tutoriales para aprender a crearlos.
WEBQUEST
Por último quiero mostraros la que para mi es la herramienta más versatil para utilizar de la Web 2.0, la webquest, o cuando es de corta duración, una miniquest. Esta no es más que una página web orientada a la enseñanza y en ella se puede desarrollar cualquier tema, por lo que creo que es la que mejor podréis adaptar a vuestras clases.
Una WebQuest consiste en investigación guiada, con recursos principalmente procedentes de Internet, que obliga a la utilización de habilidades cognitivas elevadas, prevé el trabajo cooperativo y la autonomía de los alumnos e incluye una evaluación autentica. Cada vez son más utilizadas como recurso didáctico por los profesores, puesto que permiten el abordaje de habilidades de manejo de información, propias del Modelo curricular cognitivo respondiendo así a la meta educativa del aprender a conocer postuladas por la UNESCO frente al desafío de educar en una sociedad altamente informatizada.
Una WebQuest se construye alrededor de una tarea atractiva que provoca procesos de pensamiento superior. Se trata de hacer algo con la información. El pensamiento puede ser creativo o crítico e implicar la resolución de problemas, enunciación de juicios, análisis o síntesis. La tarea debe consistir en algo más que en contestar a simples preguntas o reproducir lo que hay en la pantalla. Idealmente, se debe corresponder con algo que en la vida normal hacen los adultos fuera de la escuela.
En la mayoria de los casos una webquest tiene la siguiente estructura:
- Introducción
- Tarea
- Proceso
- Recursos
- Evaluación
- Conclusión
Para realizar una webquest o una miniquest podemos utilizar la siguiente página web:
, para la cual os anexo los siguientes tutoriales:
En Web: http://phpwebquest.org/tutoriales/crear/player.html
O en un PowerPoint: miniquest1
Como tarea se realizará una miniquest o webquest acerca del tema que se quiera y que puede servir como tarea para los alumnos de cara al curso que viene. El plazo máximo de entrega será el día 20 de Junio y en cuanto empiece a ver dudas haré una reunión para solventarlas.
Comentarios : Sin Comentarios »
Etiquetas: cursos TIC
Categorías : Cursos



